El rol de la instituci\u00f3n escolar en la construcci\u00f3n ciudadana volvi\u00f3 a ubicarse en el centro del debate p\u00fablico provincial. Ante las crecientes discusiones sobre el sesgo en las aulas, la legisladora provincial Ana Costa Ankenbrand sent\u00f3 una posici\u00f3n contundente en defensa de las instituciones educativas como \u00e1mbitos neutrales dedicados al desarrollo intelectual de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
Para la legisladora, el principio fundamental de la ense\u00f1anza p\u00fablica debe estar desligado de cualquier conveniencia de gesti\u00f3n. \u201cLa escuela no es del gobernador de turno, no es del presidente de turno y no pertenece a ning\u00fan partido pol\u00edtico. La escuela es de los chicos\u201d<\/strong>, afirm\u00f3, marcando un l\u00edmite \u00e9tico sobre la injerencia de la pol\u00edtica partidaria en los salarios, contenidos y espacios formativos.<\/p>\n\n\n\n Costa Ankenbrand sostuvo que el an\u00e1lisis sobre las pr\u00e1cticas de adoctrinamiento debe realizarse con la misma rigurosidad, independientemente del color pol\u00edtico que administre el Estado. \u201cCuando hablamos de educaci\u00f3n, el centro de la discusi\u00f3n no pueden ser Gildo Insfr\u00e1n, Javier Milei ni ning\u00fan dirigente pol\u00edtico. El centro tienen que ser nuestros ni\u00f1os y adolescentes y su derecho a recibir una educaci\u00f3n integral, plural y respetuosa de su libertad de conciencia\u201d<\/strong>, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n La discusi\u00f3n cuenta con un sustento normativo claro en el marco jur\u00eddico argentino. La Ley de Educaci\u00f3n Nacional establece de forma taxativa que la educaci\u00f3n y el conocimiento constituyen un bien p\u00fablico y un derecho personal y social garantizado por el Estado, resguardando expresamente el derecho de la comunidad estudiantil a que se respete su libertad de conciencia.<\/p>\n\n\n\n En consonancia con esto, la reglamentaci\u00f3n vigente de la Ley de Protecci\u00f3n Integral de los Derechos de Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes advierte de manera expl\u00edcita que la imposici\u00f3n de una manera de pensar o actuar pol\u00edtico-partidaria dentro del \u00e1mbito educativo vulnera de forma directa los derechos fundamentales de los menores.<\/p>\n\n\n\n La funci\u00f3n del docente y del sistema educativo, seg\u00fan remarc\u00f3 la diputada, debe centrarse en dotar a los alumnos de herramientas intelectuales s\u00f3lidas para el an\u00e1lisis aut\u00f3nomo de la realidad, alej\u00e1ndose de cualquier intento de dogmatizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u201cUna buena escuela tiene que brindar conocimientos, herramientas y distintas perspectivas. Tiene que ense\u00f1ar a preguntar, contrastar informaci\u00f3n, argumentar, debatir y sacar conclusiones propias. Eso es pensamiento cr\u00edtico\u201d<\/strong>, enfatiz\u00f3, marcando la diferencia entre la formaci\u00f3n ciudadana y la cooptaci\u00f3n ideol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n A modo de cierre, la representante provincial hizo un llamado a preservar las aulas de las disputas del poder y a velar por el cumplimiento de las garant\u00edas constitucionales en cada establecimiento educativo de la provincia.<\/p>\n\n\n\n \u201cNo hay adoctrinamiento bueno o malo seg\u00fan qui\u00e9n lo haga. Los chicos no son propiedad de ning\u00fan gobierno ni instrumentos de ninguna batalla pol\u00edtica. Tienen derecho a aprender, a preguntar, a disentir y a construir sus propias ideas. Defendamos una escuela que les abra la cabeza, no una que intente llen\u00e1rsela con el pensamiento del poder de turno\u201d<\/strong>, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El rol de la instituci\u00f3n escolar en la construcci\u00f3n ciudadana volvi\u00f3 a ubicarse en el centro del debate p\u00fablico provincial. 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