{"id":33102,"date":"2026-03-31T17:08:37","date_gmt":"2026-03-31T17:08:37","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioahora.com.ar\/?p=33102"},"modified":"2026-03-31T17:08:37","modified_gmt":"2026-03-31T17:08:37","slug":"escandalo-en-san-hilario-el-drama-de-la-escuela-n-37-y-una-comunidad-que-dice-basta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioahora.com.ar\/index.php\/2026\/03\/31\/escandalo-en-san-hilario-el-drama-de-la-escuela-n-37-y-una-comunidad-que-dice-basta\/","title":{"rendered":"Esc\u00e1ndalo en San Hilario: El drama de la Escuela N\u00b0 37 y una comunidad que dice “Basta”"},"content":{"rendered":"\n

En una entrevista reveladora para el programa radial \u201cAlgo Esta Pasando\u201d, padres de la localidad denunciaron que el establecimiento funciona bajo un modelo anacr\u00f3nico, sin agua potable ni climatizaci\u00f3n, convirtiendo la jornada escolar en un padecimiento para los alumnos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La localidad de San Hilario se ha convertido en el epicentro de un conflicto educativo que pone en tela de juicio los est\u00e1ndares de calidad del sistema p\u00fablico en la provincia. La Escuela de Educaci\u00f3n Primaria N\u00b0 37<\/strong> se encuentra actualmente bajo una protesta activa liderada por madres y padres que, cansados de promesas incumplidas y de ver el deterioro f\u00edsico y pedag\u00f3gico de sus hijos, han decidido tomar medidas de fuerza.<\/p>\n\n\n\n

En di\u00e1logo con Fernando L\u00f3pez<\/strong> y Daniel Moreira Viera<\/strong>, en el aire de FM VLU 88.5 (Grupo de Medios TVO)<\/strong>, Mariel, madre de una alumna de primer grado, expuso las razones de una lucha que trasciende lo escolar para convertirse en una demanda por los derechos humanos b\u00e1sicos de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Un sistema \u00abatrapado en el tiempo\u00bb: El peso del Plan Quinquenal<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La ra\u00edz del conflicto parece estar en una estructura administrativa que se niega a evolucionar. Seg\u00fan explicaron los conductores y la entrevistada, la instituci\u00f3n mantiene el r\u00e9gimen de jornada completa ampar\u00e1ndose en su origen hist\u00f3rico como parte de las escuelas rurales del primer gobierno peronista. Sin embargo, la realidad sociodemogr\u00e1fica de San Hilario ha mutado dr\u00e1sticamente desde 1947.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHace muchos a\u00f1os, desde el 97, que se viene reclamando y la excusa que dan es que es una escuela quinquenal\u2026 pero eso ya no existe, eso ya cambi\u00f3\u00bb<\/strong>, sentenci\u00f3 Mariel con firmeza. La madre explic\u00f3 que, en el pasado, la jornada extendida permit\u00eda que los hijos de los trabajadores rurales permanecieran en el colegio mientras sus padres cumpl\u00edan labores en las chacras, pero hoy esa necesidad ha desaparecido y el modelo se ha vuelto una carga.<\/p>\n\n\n\n

El suplicio de las ocho horas: Calor, falta de agua y desidia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Uno de los puntos m\u00e1s desgarradores del testimonio fue la descripci\u00f3n del ambiente en el que los ni\u00f1os deben permanecer desde las 8:00 hasta las 16:15 horas. En una regi\u00f3n donde las temperaturas superan frecuentemente los 40\u00b0C<\/strong>, las condiciones edilicias de la Escuela 37 son, seg\u00fan los padres, inhumanas.<\/p>\n\n\n\n

\u00abNo tienen agua potable. No hay una estructura en la escuela como para garantizar una jornada completa\u00bb<\/strong>, denunci\u00f3 la entrevistada. La situaci\u00f3n se agrava al mediod\u00eda, cuando el sol formose\u00f1o castiga con m\u00e1s fuerza. \u00abImag\u00ednese el calor que hacen los chicos a la 1 de la tarde metidos en el aula sin aire acondicionado\u00bb<\/strong>, agreg\u00f3, desmitificando la idea de que la escuela sea un lugar de bienestar.<\/p>\n\n\n\n

Ante la falta de servicios b\u00e1sicos y una alimentaci\u00f3n que los padres consideran deficiente, muchos optan por retirar a sus hijos antes de tiempo, desafiando la normativa escolar para proteger su salud. \u00abYo como mam\u00e1 la retiro para almorzar, porque realmente el comedor tampoco est\u00e1 en condiciones\u00bb<\/strong>, confes\u00f3 Mariel, aclarando que no es una cuesti\u00f3n de falta de recursos en el hogar, sino de falta de higiene y calidad en el servicio estatal.<\/p>\n\n\n\n

Calidad vs. Cantidad: El fracaso pedag\u00f3gico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El debate radial tambi\u00e9n se centr\u00f3 en qu\u00e9 hacen los ni\u00f1os durante tantas horas dentro del establecimiento. La respuesta de los padres fue alarmante: no existe un proyecto pedag\u00f3gico s\u00f3lido que justifique la permanencia extendida. La curr\u00edcula se completa con materias especiales como m\u00fasica, folklore y educaci\u00f3n f\u00edsica, pero sin una base acad\u00e9mica que garantice el aprendizaje esencial.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos chicos salen nada. Los chicos salen sin saber leer ni escribir\u2026 \u00bfpara qu\u00e9 sirve la jornada completa? Porque si realmente garantiza una ense\u00f1anza, \u00bfpor qu\u00e9 la capital no tiene jornada completa?\u00bb<\/strong>, cuestion\u00f3 Mariel, se\u00f1alando una supuesta discriminaci\u00f3n entre los alumnos del interior y los de la ciudad capital.<\/p>\n\n\n\n

La entrevistada fue tajante al desvincular el reclamo de cualquier ataque a los trabajadores: \u00abNadie est\u00e1 en contra del director ni de los maestros\u2026 lo que nosotros estamos reclamando es una educaci\u00f3n digna para ellos\u00bb<\/strong>. La preocupaci\u00f3n central es el ausentismo y el abandono escolar derivado del agotamiento de los ni\u00f1os; seg\u00fan inform\u00f3, en los \u00faltimos d\u00edas solo asisti\u00f3 el 5%<\/strong> del alumnado como forma de protesta silenciosa.<\/p>\n\n\n\n

La soledad de los padres ante el silencio ministerial<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A pesar de que los padres han logrado un avance significativo \u2014como el traslado del centro de salud que funcionaba precariamente dentro de un sal\u00f3n de la escuela\u2014, el Ministerio de Educaci\u00f3n de la provincia se mantiene en un silencio sepulcral.<\/p>\n\n\n\n

\u00abNadie se present\u00f3, ni la delegada zonal, ni el director del nivel primario. Nadie no se present\u00f3\u00bb<\/strong>, relat\u00f3 Mariel, quien adelant\u00f3 que, si no reciben respuestas inmediatas, la protesta se trasladar\u00e1 a la Casa de Gobierno en la capital para hablar directamente con el Gobernador Gildo Insfr\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, los conductores del programa reflexionaron sobre la burocracia ministerial. \u00abHay tanto funcionario en el Ministerio de Educaci\u00f3n ac\u00e1 en capital amontonado que por lo menos uno podr\u00eda ir a charlar con los padres\u00bb<\/strong>, sugiri\u00f3 Fernando L\u00f3pez, subrayando que la cantidad de horas en el aula no es sin\u00f3nimo de excelencia.<\/p>\n\n\n\n

Un debate necesario sobre el sistema educativo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La protesta en San Hilario pone sobre la mesa una pregunta inc\u00f3moda para las autoridades: \u00bfEs la escuela un centro de formaci\u00f3n o simplemente una \u00abguarder\u00eda estatal\u00bb para cumplir con estad\u00edsticas de d\u00edas de clase?<\/p>\n\n\n\n

Para los padres de la Escuela 37, la respuesta es clara. No quieren que sus hijos sean \u00abamontonados\u00bb<\/strong> en edificios sin agua ni ventilaci\u00f3n bajo un r\u00e9gimen de hace casi un siglo. \u00abNadie dice que nosotros queremos usar la escuela como guarder\u00eda. Nosotros estamos reclamando tenerle a nuestro hijo en nuestra casa que tengan una calidad educativa\u00bb<\/strong>, concluy\u00f3 la madre, resumiendo el sentimiento de una comunidad que ya no est\u00e1 dispuesta a callar.<\/p>\n\n\n\n

(Diario Formosa Expr\u00e9s).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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