{"id":29122,"date":"2025-11-16T16:07:58","date_gmt":"2025-11-16T16:07:58","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioahora.com.ar\/?p=29122"},"modified":"2025-11-16T16:07:58","modified_gmt":"2025-11-16T16:07:58","slug":"a-contramano-del-discurso-oficial-formosa-redujo-inversion-educativa-y-cayeron-a-niveles-historicos-los-salarios-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioahora.com.ar\/index.php\/2025\/11\/16\/a-contramano-del-discurso-oficial-formosa-redujo-inversion-educativa-y-cayeron-a-niveles-historicos-los-salarios-docentes\/","title":{"rendered":"A contramano del discurso oficial: Formosa redujo inversi\u00f3n educativa y cayeron a niveles hist\u00f3ricos los salarios docentes"},"content":{"rendered":"\n

Una reciente entrevista del programa radial \u201cExpr\u00e9s En Radio\u201d por FM VLU 88.5 del Grupo de Medios TVO (Lunes a Viernes de 9 a 12h)<\/strong>, puso en el centro del debate la cr\u00edtica situaci\u00f3n de la inversi\u00f3n educativa en Formosa. El invitado fue Mart\u00edn Nistal, Coordinador De Investigaci\u00f3n de Argentinos Por La Educaci\u00f3n<\/strong>, quien detall\u00f3 los hallazgos de un estudio realizado por su ONG junto a la Fundaci\u00f3n Mediterr\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n revela un dato alarmante para la provincia: \u201cen la \u00faltima d\u00e9cada, la inversi\u00f3n educativa en Formosa tuvo una baja real del 26%\u201d<\/strong>. Este fuerte ajuste no es un fen\u00f3meno aislado de la provincia, sino que forma parte de una tendencia nacional, aunque con particularidades propias.<\/p>\n\n\n\n

Ca\u00edda Hist\u00f3rica de la Inversi\u00f3n y Salarios<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El informe subraya que la reducci\u00f3n del 26% en el presupuesto educativo de Formosa en t\u00e9rminos reales durante el \u00faltimo a\u00f1o analizado es un n\u00famero que \u201cno es algo t\u00edpico que veamos en las ca\u00eddas presupuestarias\u201d<\/strong>, seg\u00fan Nistal. Esta ca\u00edda se inserta en un contexto donde \u201ca nivel pa\u00eds es que un ajuste muy grande en 2024 donde 21 jurisdicciones, 21 provincias redujeron su inversi\u00f3n de educaci\u00f3n con respecto al 2023\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Acompa\u00f1ando la disminuci\u00f3n presupuestaria, el salario docente tambi\u00e9n sufri\u00f3 un fuerte impacto. La entrevista destac\u00f3 que: \u201centre el 2023 y 2024 el salario real de un maestro de grado con 10 a\u00f1os de antig\u00fcedad cay\u00f3 un 22,1%\u201d<\/strong>, siendo una de \u201clas mayores reducciones a nivel nacional\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Recuperaci\u00f3n Salarial en 2025: Un Dato Positivo, Pero Insuficiente<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A pesar del panorama adverso, Formosa muestra una dicotom\u00eda interesante en los datos m\u00e1s recientes. El coordinador de Argentinos por la Educaci\u00f3n resalt\u00f3 un cambio de tendencia en el primer semestre de 2025: \u201cA los datos de este primer semestre del 2025, la recuperaci\u00f3n es bastante interesante en Formosa con un incremento del 17,5% respecto al a\u00f1o anterior, el segundo m\u00e1s alto del pa\u00eds despu\u00e9s de Misiones, que tambi\u00e9n est\u00e1 m\u00e1s o menos en nuestra regi\u00f3n.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nistal advirti\u00f3 que habr\u00e1 que\u00a0\u201cesperar a fin de a\u00f1o\u201d<\/strong>\u00a0para ver si esta recuperaci\u00f3n se sostiene y si logra compensar las ca\u00eddas previas. Sin embargo, en la opini\u00f3n posterior del conductor, esta mejora no logra cubrir la brecha econ\u00f3mica, ya que\u00a0\u201cel salario m\u00ednimo de bolsillo est\u00e1 en 880 [mil pesos]\u201d<\/strong>\u00a0frente a una canasta b\u00e1sica que ronda\u00a0\u201c1 mill\u00f3n 200, 1 mill\u00f3n 300, 1 mill\u00f3n 400\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El Impacto de la Eliminaci\u00f3n del FONID<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Una parte crucial del debate gir\u00f3 en torno a la eliminaci\u00f3n del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), una decisi\u00f3n del Gobierno Nacional que impact\u00f3 las cuentas provinciales. Nistal aclar\u00f3 que el FONID representaba aproximadamente \u201cel 10% del salario de docente\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Consultado sobre cu\u00e1nto influy\u00f3 su eliminaci\u00f3n en el recorte presupuestario, el especialista se\u00f1al\u00f3 que: \u201cEso se elimin\u00f3 y, por supuesto, algunas provincias la absorbieron m\u00e1s, otras menos, pero sin dudas afectaba al salario, \u00bfno? O sea, no tener esos fondos definitivamente afectaba al salario.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, para Formosa, el ajuste no fue solo una consecuencia de la medida nacional:\u00a0\u201cno es el caso de Formosa, donde no se ha absorbido mucho, sino o sea, ten\u00e9s parte del ajuste que viene por naci\u00f3n por esta falta de transferencia, pero ten\u00e9s parte del del ajuste que fue por decisi\u00f3n de la provincia\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Acceso a la Informaci\u00f3n y la Necesidad de Estandarizaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Un desaf\u00edo constante para la elaboraci\u00f3n de este tipo de informes es la falta de transparencia y la disparidad en el acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica entre las jurisdicciones. \u201cLas provincias son muy distintas entre s\u00ed, en las provincias que tienen tableros donde donde puedes consultar casi en casi en tiempo real la informaci\u00f3n presupuestaria, tener provincias donde es muy dif\u00edcil encontrar algo,\u201d<\/strong> explic\u00f3 Nistal.<\/p>\n\n\n\n

El investigador hizo hincapi\u00e9 en que, m\u00e1s all\u00e1 de la necesidad de tener \u201cmayor claridad sobre los sobre los presupuestos para el a\u00f1o que viene\u201d<\/strong>, es fundamental que desde la Naci\u00f3n se realice un trabajo de \u201chomogenizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n\u201d<\/strong> para poder leer los datos educativos \u201ccomo un total pa\u00eds, sino como solo como un conjunto un agrupamiento de provincias\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El Desaf\u00edo Pendiente: Eficiencia y Salario Digno<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Como conclusi\u00f3n, Mart\u00edn Nistal destac\u00f3 que el gran desaf\u00edo para Formosa y el resto de las provincias es doble: sostener la incipiente recuperaci\u00f3n salarial y al mismo tiempo discutir la eficiencia del gasto<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El especialista enfatiz\u00f3 que estos tiempos de ajuste deben abrir la puerta a un debate sobre la calidad del gasto p\u00fablico: \u201cEstas \u00e9pocas de de ajustes discutibles y dem\u00e1s que son complejos tambi\u00e9n requieren discusiones sobre eficiencia, \u00bfno? Y por qu\u00e9 es tan importante y bueno porque los gastos ineficientes del estado, que todos sabemos que existen, si los logramos limpiar hacen que los ajustes sean sean menores.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La reflexi\u00f3n final del programa apunt\u00f3 a que la prioridad debe ser el\u00a0\u201cuso eficiente de los recursos\u201d<\/strong>\u00a0y evitar que\u00a0\u201cotros componentes del gasto educativo sigan siendo sacrificados\u201d<\/strong>\u00a0en pos del ajuste fiscal. La meta, en \u00faltima instancia, es lograr un presupuesto que garantice\u00a0\u201cuna calidad decente cuanto m\u00ednimo\u201d<\/strong>\u00a0y un salario docente que permita\u00a0\u201cuna vida digna\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

(Diario Formosa Expr\u00e9s).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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